miércoles, 25 de febrero de 2015

¿Por qué escribimos tan mal?

Por Raúl Germán B.
@raulredaccion y @politicasypoder

Manoguayabo.- Al ver la mayoría de cuentas de Facebook, Twitter, Instagram; al recibir una carta, leer un afiche, un periódico, libro; al evaluar los escritos de profesores, alumnos y profesionales, nos encontramos con la triste realidad de que los hispanohablantes no tienen una noción clara de cómo escribir correctamente.

Es como si estuviéramos en una “tierra de nadie” lingüística, en donde a un grupo muy reducido, y de más de 30 años, es que siempre aboga por que escribamos bien.

Y ¿de dónde viene este asunto?, ¡oh!, mis queridos lectores, de lo mal fundamentada y disociada que está la enseñanza en Latinoamérica, sobre todo, del idioma español, el de Cervantes, Pedro Henríquez Ureña y Pablo Neruda.
Así cómo recomendamos a nuestros alumnos de periodismo para redactar noticias o notas informativas, haré lo mismo aquí: vamos al “A-B-C”, a la génesis del problema.

Lo primero es que la inmensa mayoría de palabras que conocemos en este idioma, las básicas y técnicas, vienen de lenguas muertas como el latín (la gran parte) y del griego.
¡Anja!, y si esto es así, ¿por qué no nos enseñaron latín y griego?, porque no siguieron el “A-B-C” de la enseñanza de calidad.

Y ¿qué nos habría aportado el conocer estas lenguas muertas?, el tener un diccionario amplio para saber si una palabra se escribe con ‘c’ o con ‘s’, por ejemplo. Todas las palabras latinas que terminaban en ‘tio’ pasaron como ‘cion’, con ‘c’ al español: ‘constitutio’ (latín), constitución (español).

Miren los que nos dice el portal jbrignone.com.ar, del genitivo latín: “los días de la semana (dies) Martis (día de Marte), > martes; (dies) Jovis (de Júpiter) > jueves; (dies) Veneris (de Venus) > viernes; y los analógicos miércoles (de Mercurio) y lunes (de la Luna). Los apellidos con el sufijo -ez en Castilla y Portugal, y -es en Cataluña y Valencia: Fernández y Hernández (descendientes de Fernando), Pérez (de Petru > Pero), Martínez (de Martín). En algunos compuestos, como Sancti Emiteri > Santander”.

Y de ahí se desprende el conocer la etimología de las palabras, para contextualizarlas en la historia: La palabra ‘academia’ la crean Platón y el héroe griego Academos, que era una escuela superior para enseñar matemáticas y platónico, en los jardines de Atenas. ‘Diciembre’ viene del latín ‘decembris’ (décimo mes), porque su calendario comenzaba en marzo. La palabra griega ‘pedagogo’, antes, era un criado que atendía los niños, y hoy se ha elevado su significado a profesor. ‘Hecatombe’ proviene del griego ‘hekatom’, que significa 100 y ‘be’, ‘buey’: matanza o sacrificio de 100 bueyes a los dioses. Hoy ‘Hecatombe’ es una matanza o accidente donde mueran muchas personas, aunque no sean 100 (etimologias.dechile.net).
Estos son dos o tres ejemplos para que podamos comprender la intención de lo que estamos desarrollando; las cosas que usted debió saber y estudiar, cada día, para dominar su idioma.

Por otro lado, está el conocer las estructuras internas de las oraciones y sus funciones. Tenemos las categorías formales: artículos, adjetivos, sustantivos, adverbios, verbos (sus tiempos, modos, aspectos, voces), puntualizadores, entre otros. Categorías funcionales: Sujeto, predicado, objeto directo, objeto indirecto, modificador circunstancial, factor agente, entre otros. Saber cuáles son los tipos de oraciones, de párrafos, el uso adecuado de los signos de puntuación, las palabras homófonas, parónimas, homógrafas, coherencia, cohesión, corrección gramatical, entre otras.

Después se analiza el estilo, la estilística y demás: brevedad, concisión, precisión, cadencia, ritmo, entonación, redundancia, narración, descripción, etcétera. De ahí se desprende una investigación correlacional: A mayor conocimiento lingüístico, mejor dominio del idioma español y su redacción (hipótesis).

Este pequeño ensayo nos brinda una gran oportunidad de saber cuál es la realidad de la comprensión lectora y las condiciones que deben de darse para que podamos escribir correctamente. Muchos preguntarán “qué libros nos recomienda, profesor”, y mi respuesta es sencilla: hay un libro en donde aprendemos de todo: la Biblia.

Espero que este escrito les sirva de orientación a estudiantes, profesores, profesionales, académicos, empresarios y a todo ciudadano que se preocupe por su escritura, que es la presentación de su personalidad.


*Raúl Germán Bautista es profesor Extraordinario Internacional, investigador en comunicación, investigador en periodismo, ensayista, escritor, asesor en comunicación y política 3.0  y, lo más importante, un hombre temeroso de Dios.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

La campaña 3.0 en Sto. Dgo. Oeste

Por Raúl Germán B.
@Raulredaccion y @Politicasypoder

Santo Domingo Oeste.- En las elecciones del 2010 y 2012, todavía no se hablaba mucho de expresiones como “campañas 2.0” y “campañas 3.0”, porque la mayoría de los estrategas dominicanos seguían los métodos tradicionales de hacer política.

Pero para la contienda electoral del año 2016, ya hablando del municipio Santo Domingo Oeste, será casi imposible que algún candidato, sea de las autoridades electas o de los nuevos liderazgos, pueda tener un gran desempeño, si no tiene presencia en las redes: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube y una página web para difundir sus planes y actividades.

¿De qué estamos hablando aquí?, de lo que yo he denominado la ‘DirCom 3.0’ o Dirección de Comunicación en la Web, la cual toma el padrón electoral como instrumento de medición y de direccionar los mensajes, ya sean de tipo periodísticos, de relaciones públicas, publicidad, marketing ‘on line’, propaganda en la web, comunicación política, entre otras, para buscar que con esto se consigan los votos del candidato.

Y como todos sabemos, las personas que reciben los mensajes en las redes no tienes las mismas actitudes, aptitudes, ni edades que las personas que consumen los medios tradicionales; son plataformas y medios diferentes, por lo que la elaboración del plan estratégico debe tomar esto en cuenta y direccionar, magistralmente, estas informaciones.

Y lo que planteamos no es tener un grupo de cuentas de redes sociales por moda o para chatear o jugar, es para hacer un trabajo político con inteligencia que pueda aminorar los costes de la inversión en medios de comunicación y, por ende, de la propia campaña.

Es hora de que este municipio entienda el valor de las redes, no como medios, porque no lo son, sino como plataformas que nos ayudarán a encontrar unas simpatías y posibles votantes a un bajo costo. Hay profesionales que se llaman ‘Social Media’ y ‘Community Manager’; políticos de aquí, comencemos a buscarlos y a trabajar con ellos.








lunes, 23 de junio de 2014

Asesores importados para Sto. Dgo. Oeste

Por Raúl Germán B.*
@PoliticasyPoder y RaulRedaccion

Belarminio Ramírez.
Santo Domingo Oeste.- Ya se avecina la intensidad de la campaña electoral del 2016 y los equipos políticos arman sus cuadros, con la intención de ganar.

Y el sustantivo “victoria” provoca, en los que viven de la política, una ansiedad permanente, la cual solo se desvanecerá cuando la Junta Central Electoral declare ganador al Presidente, Vicepresidente, los alcaldes, regidores, diputados y síndicos (con sus respectivos femeninos).

Y la pregunta del millón, ¿en Santo Domingo Oeste hay profesionales y medios que tengan las condiciones de ser tomados en cuenta por los políticos locales o del patio?, claro que sí.

Esta interrogante surge, porque este domingo 22 de junio una fuente muy confiable me dijo que el ingeniero Manuel Rivas contrató a Belarminio Ramírez como su asesor político y demás, y yo juraba que esa función la desempeña y la desempeñaría Jeduar Reyes, el hombre ‘Impacto Municipal’.

Entonces, en una conversación, por Facebook, que tuve con Jeduar, este me decía que en el municipio no hay quienes lleguen a la magnificencia ni la grandeza de los políticos locales, cosa que refuté sin pensarlo (aunque él decía que a su tiempo algunos llamarán al talento local).

Claro está no todos, pero algunos dueños de medios locales hemos hecho estudios sobre política, comunicación política, dirección de campañas y, lo más importante, convivimos, día a día, con los procesos históricos-sociales que transforman la política del siglo XXI.

Muchos de los que vivimos en esta tierra no dormimos, investigando cuáles son las últimas tendencias que impactan en las campañas nacionales, locales e internacionales.

No es por presumir, pero varios dueños de medios influyen en la mayoría de las iniciativas que presentan los políticos locales y en otros que mañana serán o repetirán en cargos electivos, incluyendo los del Palacio Nacional.

Personas que tienen más de 20 o 30 años en los quehaceres políticos se han reunido con comunicadores de Santo Domingo Oeste para mejorar las cosas que sus equipos vienen haciendo, sobre todo, lo relacionado con la comunicación política 2.0 y 3.0.

Si gente del más alto nivel político, económico y empresarial escuchan y siguen nuestras propuestas, no sé por qué las autoridades que serán elegidas en el 2016 en este municipio no hagan lo mismo.

Les recuerdo a la clase política del patio que la gallina no pone donde ponía antes, que las tácticas están cambiando, que todas las candidaturas necesitan sus propias estrategias de comunicación y propaganda y, lo más importante, la victoria del 2016 está en los cerebros, no en las urnas ni en las caravanas ni en los bolsillos.
*Raúl Germán Bautista estudió Comunicación Social, mención Periodismo, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).  Tiene un diplomado en “Dirección y gerencia de los sistemas de comunicación interna y relaciones públicas”, Trujillo, Perú, Universidad Nacional de Trujillo, (2009-2010).

Diplomado “Periodismo de investigación y estrategias anticorrupción”, Proética, USAID-Perú, Transparency Internacional, noviembre 2009-diciembre 2010, Perú. Curso “Lectura y redacción de textos académicos”, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), 2011.

Fue contratado en la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM) como Docente Extraordinario, en la modalidad de Visitante, Huaraz, Ancash, Perú, desde el 2008 hasta el 2010.  Articulista en la Revista Académico-Científica de Educación, Cultura y Sociedad de los Andes ‘Sembrando huellas’, de la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Comunicación (FCSEC) de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM), Huaraz, Áncash, Perú (2011).

Escritor de la novela ‘Pasión andina’ (en edición). Asesor empresarial en asuntos de manejo estratégico del impacto de las redes sociales; asesor en comunicación corporativa y comunicación política. A este currículum se suman una gran cantidad de ponencias en congresos y cursos-talleres nacionales, internacionales y un latinoamericano de comunicación social en Colombia, Perú y la República Dominicana.



jueves, 31 de octubre de 2013

Campaña mediática contra Alejandro Toledo provocará una victoria de Keiko Fujimori

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Por Raúl Germán B.
Exdocente de la UNASAM

Keiko Fujimori.
Santo Domingo.-Yo recuerdo un día que, estando en Huaraz, mi amigo y hermano, quizás el profesional de la Comunicación para el Desarrollo de mayor nivel que he conocido, Eyner Romero, dictaba una conferencia de esas que te mantienen pegado a tu asiento, sin pestañar.

Eyner daba esta cátedra sobre qué es la comunicación: “La comunicación es la construcción de sentidos, de significados y de contextos. La comunicación ‘crea mundos’. Los comunicadores somos creadores de sentidos. La comunicación es una dimensión estratégica del desarrollo”.

Las definiciones que nos daba el experimentado comunicador huaracino están enmarcadas en los límites de la ética y la investigación seria.

Lo que se vive en Perú, como en todos los países de América Latina, aún y con el crecimiento de las redes sociales, es una burda y descarada “comunicación”, patrocinada por los medios poderosos y tradicionales.

Por estos “medios de comunicación” se defienden posturas indefendibles y se atacan a los que están en la acera del frente.
Mantienen todo el tiempo entretenida a la población con temas de ninguna importancia, escondiendo los verdaderos males que afectan a la mayoría de la gente. Tienen sus corruptos preferidos.

Y ahí sí ellos han creado mundos, sí; mundos de gente que no existe, que no padece, que vive la esclavitud de la pantalla chica, de la desorientación, del embrutecimiento colectivo…

Alejandro Toledo.
Bueno, recientemente leí que el Grupo El Comercio controla casi el 70 por ciento de la prensa peruana. Tiene los medios que más se leen, los de mayor fuerza; claro está, hasta que los peruanos vean la ‘otra prensa’, la prensa comunitaria, campesina, independiente, imparcial, nacionalista y profesional.

Todo este preámbulo viene dado, porque todo apunta a que se ha orquestado una campaña mediática en contra de Alejandro Toledo, candidato que debió de heredar al gobierno de Humala (y esto no significa que Toledo no haya cometido errores).

Ante la pésima imagen que se ha mostrado por los medios peruanos de Toledo, la incapacidad de sus estrategas para responder y la similitud de las cosas que se dicen con la realidad, casi hace del expresidente un cadáver político, con miras a las elecciones presidenciales del 2016.

Si esta tendencia sigue igual, la hija del expresidente Alberto Fujimori, Keiko, tendrá el carril de adentro para ganar las elecciones venideras. Digo esto, porque no creo que Alan García resista estos ataques, los cuales serán contra todo el que le ‘haga sombra a Keiko’.

‘El proyecto Keiko’ es sólido y tiene el afecto de los grupos de poder en Lima, por cierto, donde ella obtuvo casi un 60%. El Chino Fujimori es noticia todavía y esto favorece a la imagen de Keiko.

Yo no quisiera descalificar, a priori, a PPK, a Acuña, a Arana, a García, a Simon, a Flores, a Castañeda y otros, pero la estrategia comunicacional de ‘El equipo Keiko’ tiene buenos aliados en la prensa tradicional y en las redes sociales.

Las noticias negativas de la familia Fujimori van a parar al cuerpo del El Chino o de Kenji; a Keiko la vemos en “noticias” muy positivas. Relaciones públicas disfrazadas de periodismo; imagen institucional en el esqueleto de la investigación.

Parece que “la dimensión estratégica del desarrollo”, la cual es atribuida a la comunicación, establecida en aquella conferencia por mi amigo Eyner seguirá siendo un curso pendiente.

En el próximo escrito desmenuzaremos más la relación entre los mensajes de las redes sociales y su relación con la imagen positiva y negativa de algunos candidatos. Que Dios, el Poderoso de Israel, los bendiga.

Raúl Germán Bautista es dominicano. Licenciado en Comunicación Social, mención Periodismo. Fue profesor Extraordinario en la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM). Ha sido conferencista, en congresos internacionales, en Perú, República Dominicana y Colombia. Consultor e investigador en comunicación y, en la actualidad dirige el portal ‘Santo Domingo Oeste Informa’: http://santodomingooesteinforma.blogspot.com/.





sábado, 14 de septiembre de 2013

Sectores obstaculizan Ley de Salarios

Santo Domingo.- El ministro de la Presidencia, Gustavo Montalvo, manifestó que la Ley de Salarios Públicos permitirá transparentar los sueldos en el Estado y reducir la inequidad salarial.

Montalvo habló después de la denuncia que había hecho el ministro de Administración Pública (MAP), Ramón Ventura Camejo.


“Todos en el Estado debemos abogar por mayor equidad y transparencia. Como Gobierno no podemos continuar con el desorden en la política salarial del sector público”, dijo el ministro de la Presidencia.

Acumulación de basura en Duquesa preocupa LMD

Santo Domingo.- El secretario general  de la Liga Municipal Dominicana (LMD) llamó a los alcaldes del Gran Santo Domingo a buscar una solución a la acumulación de basura en el vertedero de Duquesa.

Johnny Jones, secretario general  de la LMD expresó que esa entidad tiene una capacidad de resolución mucho menor que las alcaldías de Santo Domingo Norte, Este, Oeste y del Distrito Nacional.

“Hemos pedido al gobierno central que asuma una política pública que le permita a la población tener un manejo adecuado de los desechos sólidos en todo el país y más esencialmente en la mancomunidad de Santo Domingo, donde viven alrededor de 3.5 millones de habitantes y vierten basura, y crean las insalubridades que estamos viviendo en el día de hoy, producto de un problema que no se ha podido resolver”, manifestó.

jueves, 22 de agosto de 2013

Procap entrega certificados del “Curso-Taller de Redacción para Medios Impresos”

Por La Redacción

Raúl Germán explica sobre gramática.
Santo Domingo.- El Programa de Capacitación Periodística (PROCAP) entregó los certificados a los participantes del “Curso-Taller Intensivo de Redacción para Medios Impresos” que se realizó en el Centro Cultural de las Telecomunicaciones (CCT) del Indotel.
Durante tres semanas, los alumnos manejaron como temas principales: parámetros gramaticales de la nota informativa impresa, los signos de puntuación, titulación, prácticas de cobertura de fuentes y recomendaciones generales para estructuras oracionales de calidad.

Entre los asistentes figuraron: Isaac Montero González, Aliberto Peña Rosario, Pedro Alexander de la Cruz Almánzar, Yanilca Gutiérrez Montero, Yashara Canaán Camilo, Berónica de la Rosa, Anniarys Ramírez David, Dolores Alcalá Muñoz, Griselania Germán Jiménez, Carlos Basora Ogando, Zuleyka Quevedo Montero, Kelvin José Pascual Brito, María Santos Durán, Wendy Marlene García Mateo, Brenda Goodman Figueroa y Chavela Mañón Mateo.

Además, Samuel Guzmán, Massiel de Jesús Acosta, Remil Sena, Ana Luisa Peguero, Gissell Nataly Mojica Marte, Stephanie Fermín, Zoila de León, Janet Báez Rosario, Rosa Rijo Jiménez, Isabel de Aza Melo, Juana Claudio, Santo Concepción Cordero, Paty Almánzar Pérez, Ninoska Carolina Taveras Ovando, Hissy Vásquez, Francisca Quezada y Beleine Mora.

Los periodistas Ramón Féliz Lebrón, Raúl Germán Bautista y Manuel Rodríguez Gómez integraron el cuerpo docente.

Próximos cursos.-

Germán Bautista, subdirector académico del PROCAP, anunció que la próxima edición del “Curso-Taller Intensivo de Redacción” será los sábados 14, 21 y 28 de septiembre, de 9:00 de la mañana a 12:00 meridiano en el CCT, y abarcará dos ciclos independientes: “Medios Impresos” y “Medios Digitales”.
Informó la disponibilidad de medias becas para quienes se inscriban antes del 30 de agosto. Para inscripción: rflebron@yahoo.es, @raulredaccion y 809-639-8478.


“Tenemos la firme decisión de continuar estas iniciativas de mostrar a estudiantes, profesionales de la comunicación y a quienes les atrae la correcta redacción o tengan un medio alternativo que para lograr excelentes contenidos deben dominar con eficiencia y eficacia los novedosos procedimientos periodísticos de la actualidad, y que ponemos a su disposición en nuestras jornadas de capacitación de alto nivel pedagógico”, explicó.

viernes, 5 de abril de 2013

El ‘Día del Periodista’ en la República Dominicana y el afianzamiento del ‘Periodismo ciudadano’


Por Raúl Germán

El periodismo ciudadano se afianza cada día.
Santo Domingo Oeste.- Un día como hoy, 5 de abril de 1821, José Núñez de Cáceres decide publicar un impreso llamado ‘El Telégrafo Continental’, bajo la dirección de Antonio María Pineda. Allí nació el periodismo dominicano y con él la posibilidad de expresar libremente las ideas en esta tierra de Duarte, Sánchez, Mella y Luperón.

Hoy celebramos con regocijo el ‘Día del periodista’. Pero esta celebración nos debe servir para hacer algunas anotaciones sobre la realidad de la carrera: bajos sueldos, condiciones infrahumanas, escasa capacitación y formación profesional y falta de apoyo para los que hemos decidido en hacer un periodismo ciudadano a través de la Internet.

A este cuadro desolador sumamos que las escuelas de comunicación social, las que agrupan más de ocho mil estudiantes, siguen con unos programas de los años 60, en los que Internet no era una gran herramienta para esta profesión.

Estas instituciones académicas siguen siendo transmisoras de simples conocimientos memorísticos, extraídos de los libros; hay una escasa investigación, que ayude a resolver los problemas que se han presentado por la incursión de las redes sociales en el periodismo.

Parece que la mayoría no se ha dado cuenta que el mundo cambió, y con él el periodismo y sus lectores. La famosa ‘pirámide invertida’ ya no tiene el mismo impacto hoy que cuando la creó Melville Stone, el tratamiento de las fuentes ha variado y, por último, los hábitos de lectura están obligando a la creación de una nueva gramática, exclusiva para estos medios.

La ‘concentración de medios’ murió y con ella fallecieron los periodistas y los anacrónicos que aún no creen en la trascendencia del ‘Periodismo ciudadano por Internet’.

Antes, dos o tres fuentes oficiales controlaban todo el flujo informativo, ya esto no es así. Ahora el vecino tiene un papel protagónico; él es el centro del debate diario en este ‘Nuevo periodismo’.

Las actividades que no son “importantes” para la prensa nacional, sí son relevantes para el ‘Periodismo ciudadano’. Hoy la gente quiere leer noticias, crónicas, análisis noticiosos, ensayos, artículos, columnas, editoriales y demás, que se parezcan a ellos, que estén relacionados con su contexto, con lo que viven día a día.

Gracias a Dios, en el municipio Santo Domingo Oeste, hay un grupo de medios alternativos que están llevando informaciones, la mayoría de ellas, exclusivas de nuestra zona.

Aquí casi no interesan las noticias que se producen fuera del municipio y que no impactan en él. Se está formando una corriente de opinión pública nueva, una forma diferente de enfocar las cosas.

Muchos empresarios, todavía, no creen en la calidad de quienes manejamos estos medios ni en ellos. Pero el no creer en el ‘Periodismo ciudadano’, ‘Periodismo de Internet, el ‘Nuevo periodismo’, desde el punto de vista empresarial, es estar de espaldas al mundo económico y mercantil del siglo XXI.

Las redes sociales tienen mayor impacto y propagación, si es para promocionar un producto, que todos los medios impresos juntos. Ahora Facebook, por ejemplo, te brinda la oportunidad de crear un “grupo” y agregar a él miles y miles de personas. Es decir, que lo que tú publiques en tu medio digital podrá ser visto, en segundos, de manera dirigida, por miles de personas.

Este medio, muy joven por cierto, viene a respaldar esta tesis y a hacer del periodismo, en Santo Domingo Oeste, uno de los más profesionales de todo el país y del hemisferio. Que las cosas que se publiquen aquí tengan la misma calidad que las que vemos en los medios nacionales e internacionales.

Para finalizar, citaré el texto que recoge la foto con que ilustramos este ensayo: “El periodismo ciudadano creció tanto que las noticias se quedaron sin protagonistas”.

En ‘Santo Domingo Oeste Informa’ todos somos protagonistas, tenemos todo el derecho a ser  hombres y mujeres noticias, a que nuestras quejas y puntos de vistas sean leídos y tomados en cuenta.

¡Feliz ‘Día del periodista’!

jueves, 4 de abril de 2013

El 4% para la “educación” dominicana y la pésima calidad de los estudiantes


Por Raúl Germán Bautista*

Santo Domingo Oeste.- Muchos sectores de la República Dominicana le protestaron enérgicamente al gobierno del expresidente Leonel Fernández con el objetivo de que aprobase el 4% para  la educación dominicana.

Se recuerda que el color amarillo campeaba por todas partes, era una histeria colectiva y justa, todos aspiraban y aspiran a una mejor educación. Hasta ahí no hay ningún problema, todo está perfectísimo. Se aprobó, en el gobierno de Danilo Medina, el famoso 4% para mejorar la calidad de los educandos.

Y como sospechaba una parte de la sociedad, los integrantes de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) quieren ‘pescar en río revuelto’, desean llevarse una parte del ‘botín’ para sus bolsillos.

No ha pasado tanto tiempo desde que se le asignó el 4% a la educación, cuando ya estos ‘Turpenes’, estos ‘Tutumpotes’ quieren que el 50% de ese dinero, es decir un 2% se gaste en sueldos y prebendas para el sector.

Esa son de las cosas que dificultan el verdadero avance de la educación criolla, los propios profesores, sí, esos mismos que no exhiben diplomados, maestrías, doctorados, cursos de actualización, producción científica y literaria, son los que no desean que los alumnos dominicanos salgan del hoyo académico en el que se encuentran.
Y cómo ‘carajo’ podemos tener una buena educación con un cuadro tan patético como el que vivimos en la actualidad. Para saber cómo están los alumnos dominicanos, vamos a citar algunas investigaciones:

El “Informe regional sobre la educación para todos en América Latina y el Caribe”, Tailandia 2011, arrojó estos datos: la República Dominicana fue el país de América Latina con mayor cantidad de alumnos en el ‘nivel I’ de desempeño en lectura. Mientras los alumnos dominicanos de tercer grado en el ‘nivel I’ eran casi un 30%, en Costa Rica Colombia y México no llegaban a un 5%. En el ‘nivel II’ teníamos más de un 42%, en el ‘nivel III’ alrededor de un 20% y en el ‘nivel IV’ como un 2%. En el ‘nivel IV’, Costa Rica Y México tenían un 20%.

Los alumnos del ‘nivel I’ y ‘nivel II’ están en proceso de asimilación de los contenidos, es decir más del 70% de los alumnos dominicanos no ‘asimilan’. ¡Vaya maldita realidad!

Pero buscamos el informe: “Escritura: un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe”, hecho por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y nos encontramos con que solo el 34% de los alumnos de tercer grado escribe un texto con coherencia y claridad, y el 48% de los alumnos de 6to grado. El promedio de la región era 71 % para tercero y 44% para sexto. En este mismo apartado se hizo una comparación con los demás países de América Latina, y la República Dominicana no quedó por encima ni empate con ninguna otra nación.

Si esto fue penoso, desastroso fue en el apartado “Porcentaje de estudiantes que mantienen o aumentan ideas del borrador al texto final, por país, tercer grado”. Los dominicanos lo mantenían en 1.49 (el promedio de la región fue 19.96) y aumentaron en 1.34 (el promedio fue 2.83).

A estos estudios internacionales, le sumamos los resultados de las ‘Pruebas nacionales’: El 98.6 por ciento de los estudiantes de educación básica y media, durante el período 2011-2012 reprobó las cuatro asignaturas en la primera convocatoria, pues no lograron los 65 puntos requeridos.

De los 220,348 estudiantes que participaron en esa evaluación, solo 3,129 lograron 65 puntos y más, equivalente al 1.4 por ciento. 

Los alumnos del nivel básico fueron los que tuvieron mayor dificultad, debido a  que solamente 801 aprobaron las cuatro materias, correspondiente a 0.6 por ciento, mientras que en la secundaria entre 3 y 3.3 por ciento, en la modalidad media general y técnico profesional.

La evaluación sobre el desempeño de los estudiantes en las pruebas nacionales fue presentada por la ‘Fundación Pensar y Crecer’, que preside el exministro de Educación Melanio Paredes.

La entidad dio a conocer su segundo informe sobre ‘Clasificación de centros educativos’ (CLACE 2011).

El “ranking escolar” abarcó 5,466 centros educativos públicos y privados, de los cuales 3,587 corresponden al nivel básico, 1,677 al medio en la modalidad general, y 202 al técnico profesional.

Estos números ‘dan pena y ganas de llorar’, pero a los “profesores” de la ADP no les importa esto, ellos solo velan por su dinero, no por la calidad de la educación. Es una vergüenza que en Santo Domingo Oeste,  el Politécnico Las Caobas, ‘Rafaela Ybarra’, sea un desastre educativo y nadie diga ni haga nada; que la escuela ‘Enma Balaguer’ se está cayendo a pedazos, poniendo en peligro las vidas de los estudiantes, que el Liceo las Américas, de Manoguayabo, ha dejado de ser un modelo de calidad. ¿Señores de la ADP, esto no les duele? Claro que no, muchos de ustedes piensan como los ‘mercaderes’.

Para finalizar, yo planteo esto: los países que le han dado un giro a su educación, han conjugado la ya muy famosa ‘I+D’, investigación y desarrollo. Se han convencido de que un país que no tenga un equipo de estudiantes y profesores investigadores, creadores de nuevo conocimiento, sucumbirá en esta ‘era del conocimiento globalizado’.

Y como tenemos los peores alumnos, muchos de los cuales luego son profesores, contamos con las peores instituciones educativas de la región, centros educativos que no exhiben trabajos científicos.

El toda la región se está ejecutando un proceso llamado ‘acreditación universitaria’, que aunque ha comenzado por las universidades, luego abarcará las escuelas de educación primaria y secundaria.

La acreditación, según la definen algunos expertos, es: “El reconocimiento público y temporal de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa”.

Pero la “acreditación” es más que esto, es planificar, organizar y administrar; en la formación profesional, mejora el proceso enseñanza-aprendizaje, realiza investigaciones de alto nivel, lleva jornadas de extensión universitaria y proyección social. Toma en cuenta la capacidad de los docentes, invierte cuantiosos recursos, busca el bienestar de los alumnos, construye y equipa los centros educativos y mantiene un contacto con los grupos de interés, llamados el campo laboral.

Esperamos que este ensayo les sirva de mucho a los munícipes de Santo Domingo Oeste.

*Raúl Germán Bautista es el director de ‘www.SantodomingooesteInforma.blogspot.com’. Es periodista profesional, profesor y expositor internacional y escritor.

jueves, 14 de febrero de 2013

Amor, Pasión Andina II, Raúl Germán




"…Marino le había dedicado los poemas más ardientes a Wayta Apu (la flor del cerro): 'el amor que hiciste crecer en mí, fue capaz de borrar todo lo que yo viví; curó las heridas que amores pasados habían dejado; abrió las puertas para que yo te dé un amor puro y sincero. Tu amor es la 'locomotora' que transporta la 'caña' de mi pasión”. Pasión andina II.

viernes, 7 de diciembre de 2012

Wayta Apu en la escuelita rural de Huashcao. Pasión Andina, Raúl Germán


“…Huashcao es el guardián de la cumbre más alta y hermosa que tiene el Perú, el nevado Huascarán. Desde allí se divisan los atardeceres más encantadores que ser humano haya podido ver. Estar en Huashcao es estar en contacto con lo más puro de la naturaleza.
Parecía increíble, pero lo cierto es que el “profesor” golpeaba y castigaba de la manera más brutal a cualquier alumno que, según él, “tenga la osadía de hablar en quechua”.
La escuelita se había convertido en la casa del terror para esos alumnos; más que horas de clases, eran momentos de sobresalto. El correcto proceso enseñanza-aprendizaje se había lanzado al tacho (zafacón)...”. 

lunes, 26 de noviembre de 2012

Poema 'Por las noches'. Pasión Andina, Raúl Germán


“…Por las noches, mi corazón late y late;
Por las noches, siento como si tu corazón me llamase,
Cuando duermo, escucho un zumbido;
Por las noches, mi corazón late fuerte y ni yo sé el motivo.
Desde aquel día, mi corazón se entona como una sinfonía.
Mi única aspiración es ser el dueño de tu corazón.
El besar tus labios, así sea en sueños, es como asomarse a la puerta del cielo…

No existe la mujer perfecta, pero estás tú;
quien me llena de alegría cada día…
Por las noches, aquí hace un frío infernal, pero yo no lo siento;
Por las noches, solo siento tu aliento que me pide a gritos: ámame…
El día en el que yo bese tus lindos labios saldrá de noche el sol.
Te confieso que hoy amanecí más enamorado que nunca,
y si me preguntas de quién, te respondería: de ti, Wayta Apu…”.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Wayta Apu en Huashcao, Yungay, Pasión Andina


“Un copioso aguacero caía sobre Huashcao en la primera semana de febrero de 2011, como esos que desde septiembre hasta marzo arropan la sierra ancashina.

Tronaba y relampagueaba tan fuerte que parecía un concierto de fuegos artificiales; aparentaba que el cielo deseara decir algo; y quizá Wayta Apu, la flor del cerro, esperaba que su eterna consejera, la propia Pachamama, madre tierra, le diera aunque fuese una sola respuesta a todas sus incógnitas, muchas de las cuales la conducían a la frustración.

Era de tardecita, pero parecía de noche; no se podía ver a una persona, así estuviese a medio metro de distancia; aparentaba que el cielo estaba pinchado, que se reeditaría el Diluvio Universal. 

La tierra mojada tenía un olor único, un olor a tierra encantada; capaz de cautivar a cualquier mortal. Se sentía la presencia de un ser sobrenatural, de una energía invisible. Para mitigar el intenso frío, había que abrigarse con dos chompas de Alpaca, ya que este penetraba hasta los mismos huesos…”. 

jueves, 11 de octubre de 2012

El yachaq y las clases. Pasión Andina. Raúl Germán

“…Wayta Apu consideraba muy aburridas las horas de clases; expresaba, sin que el malvado ‘profesor’ escuchase, ‘¿para qué me sirven todas estas cosas que me está enseñando el ‘profesor’?’ Esta pregunta también se la hacen casi todos los niños que han asistido a las escuelas rurales de la provincia de Yungay, especialmente en Huashcao. Obviamente que esta interrogante se la han formulado los alumnos de Latinoamérica en algún momento.


El ‘profesor’ era un elemento más que adornaba el descontento colectivo de los alumnos. El plan de estudio, descontextualizado, usaba en las clases de forma exclusiva el español y el ‘profesor’ era de estos llamados memorísticos que había que repetirle todo como él lo escribió en el pizarrón, etc. Era (y es) una especie de educación ‘pizarrónica’.

Ella y sus compañeritos esperaban que las horas de clases tuvieran el mismo contenido que las conversaciones, a modo de cátedras, que daba constantemente el yachaq; claro está que distaban mucho uno del otro. El yachaq hablaba de los valores andinos con dulzura, con amor paternal; su voz se deslizaba suavemente, como la linaza, por los oídos de sus interlocutores…”

miércoles, 10 de octubre de 2012

Wayta Apu en la escuelita rural de Huashcao. Pasión Andina, Raúl Germán


"Huashcao en el guardián de la cumbre más alta y hermosa que tiene el Perú, el nevado Huascarán. Desde allí se divisan los atardeceres más encantadores que ser humano haya podido ver. Estar en Huashcao es estar en contacto con lo más puro de la naturaleza.

Parecía increíble, pero lo cierto es que el “profesor” golpeaba y castigaba de la manera más brutal a cualquier alumno que, según él, “tenga la osadía de hablar en quechua”.

La escuelita se había convertido en la casa del terror para esos alumnos; más que horas de clases, eran momentos de sobresalto. El correcto proceso enseñanza-aprendizaje se había lanzado al tacho (zafacón)...".